基于高中地理核心素养的生活化教学案例研究

基于高中地理核心素养的生活化教学案例研究 【摘要】地理学科的四大核心素养是指人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力。在教学改革不断推进的过程中，高中地理教学坚持以核心素养为目标，通过传统教学方式向生...

目录 一、研究背景与意义 二、政策理论依据 三、核心概念 四、研究现状 五、研究方法与路径 六、时间安排与进度 七、预期目标与成果 一、研究背景与意义 随着时代的进步和教育的不断发展，学科核心素养的培...

目录 一、研究背景 二、课题研究的意义 三、研究内容 四、研究方法 五、研究过程 六、研究成果与结论 七、反思与建议 尊敬的评审专家、领导： 我代表《基于核心素养高中物理课型中的研究性教学策略》课题组...

在概念形成中培养初中学生数学抽象 概念是事物本质属性的反映。在概念形成过程中，人们以、和为基础，通过分析综合、抽象概括等活动，从个别到一般，从具体到抽象，逐步把握一类事物的本质。这个过程实质上是一个学...

1问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值 1.1问题的提出 随着“双减”的实施，以及强调学生综合素质能力提升的政策背景下，素质教育被推向了话题中心。而随着不同的艺术科目纳入必考，...

目录 一、课题的提出及意义 二、课题的核心概念及其界定 三、研究的目标、内容（或子课题设计）与重点 四、研究的思路、过程与方法 五、主要观点与可能的创新之处 六、预期研究成果 七、课题研究的保障措施 ...

数智赋能视域下高中学生核心素养培养的路径与机制研究 一、引言 1.1研究背景与意义 在当今时代，数字化浪潮席卷全球，深刻地改变着社会的各个领域，教育领域也不例外。教育数字化战略的推进，使得数智技术成为...

一、背景与意义 随着新课程改革的深入推进，培养学生的核心素养已成为高中数学教学的核心目标。为了更好地实现这一目标，我们开展了基于核心素养的高中数学“问题导学”课堂教学模式的研究与实践。该研究旨在通过优...

目录 一、研究背景 二、研究方法 三、研究结果 一、研究背景 随着社会的不断进步和教育改革的深入推进，劳动教育逐渐成为了教育领域中备受关注的重要议题。劳动教育不仅是一种生活技能的培养，更是一种价值观的...

前言：随着初中数学新课标的颁布，我国的数学基础教育步入了新征程。虽然经过十年来的数学教育改革，取得了一定的成果，但在未来的改革道路上仍然存在许多困难。新的数学课程标准倡导每个学生都能获得良好的数学教育...