c语言课程设计报告 数独,C语言课程设计报告数独.pdf
C 语言课程设计报告
设计名称 C 语言课程设计
专业班级
姓 名
学 号
指导教师
实习时间
成 绩
目 录
一、设计目的2
二、设计内容3
三、详细设计说明4
四、软件使用说明6
五、设计总结 (课程设计心得与体会)8
1 9
六、附录 ：参考文献
七、附录2：部分程序清单 (带有较详细的注释)10
八、教师评语 13
1
一、设计目的
通过课程设计的实践环节的教学，可以加深学生对课堂所学
基础知识的掌握与理解，提高学生对所学内容的综合运用能力；
同时也可以通过查询相关资料，培养学生自学能力、接受新知识
的能力，提高学习兴趣；增强学生程序设计能力，掌握编程技巧，
并可培养学生实际上机调试程序的能力。“理论与实践”相结合，
使学生得到很好的锻炼，为以后学习、工作打下坚实的基础。每
个学生需要独立完成教师安排的设计题目或由学生自拟实际的
设计题目，但自拟自拟题目须经指导教师批准方可生效。
2
二、设计内容
1
1、 开发一款 “数独”小游戏 (限最多 人完成)
规则：将数字1-9放置在每个小格里，使得每一行、没一列、每一
个3*3的方框里都没有重复的数字即可。
要求：
(1)、字符界面完成即可 (图形界面更好，有加分)
(2)、可以没有表格线
(3)、原有的36个数字及位置随机产生，原有数字越多，游戏
越简单。可以由用户输入原有数字的个数，以控制游戏难度；
(4)、其它空格处的数字由玩家从键盘输入，当输入的某个数字
违背了规则，则游戏以失败结束，显示 “Failure!“；当所有空格
处数字均已经填上，并且没有违背规则，则游戏以成功结束，显示
“Success!”。
8 2 5 6
3 8 7 5
1 4 8
9 1 7
1 5 3 7 2 8 4 9
7 8 5
5 7 2
4 8 7 1
5 7
8 2
3
三、详细设计说明
1.数独小游戏说明
9×9 , 3×3 , “ ”:
数独游戏在 的方格内进行分为 的小方格被称为 区 区
, 1 9 ,
数独游戏的目的是根据下列规则用 至 之间的数字填满空格一个
格子只能填入一个数字。每个数字在每一行只能出现一次。每个数字
在每一列只能出现一次。每个数字在每一区只能出现一次
1>产生原始数字：由系统产生若干数字(1~81)，作为游戏的原始数字
供玩家进行数独游戏
2>退出系统 用户填完数独系统判断正误然后退出系统: , , .
4
2.数独游戏流程图