数学教学通讯杂志数学教学通讯杂志社数学教学通讯编辑部2023年第5期目录

初中数学园@163.com；文章题目为《中国传统文化中的数学教育在初中教学中的渗透与实践探索》

本研究的主要作者为郭华佳、童莉，并编号为3-5+13；系统整合教材资源以提升课堂教学质量

梁慧慧、徐争、杨光伟；6-9

相关学者

蒲大勇;杨玉敏; 14-18 基于整体建构理念的概念起始课单元教学探索——以一元二次方程（第1课时）的教学实践为例

杭慧娟; 19-21
教学实践
关注课题学习 提升综合素养——以“怎样选择较优方案”为例

林莉君; 22-25 林莉君；立足于核心素养提升的教学实践中探讨——以反比例函数图像特性探究为例

高楠; 26-28+34
问题视角下数学例题的变式设计及思考

吴静; 29-31
挖掘重构精设计，设问驱动助生成——以“锐角三角函数”的教学探讨为例

潘琪; 32-34
微专题：初中数学复习教学的新模式——以“数轴上的动点问题”为例

钱冯良; 35-37+41
注重过程教育，优化数学教学——以“有理数的乘法运算律”的教学为例

徐静; 38-41
“正和·四度课堂”教学模式的探索

高婧；42-44 拉斯维加斯大学的教授基于多元对话式的课堂环境中进行教学实践研究——以"无限循环小数与分数互化"这节课为例

鹿连云; 45-47+53
立足实践操作，发展演绎推理能力——以“证明”的教学为例

祁倩倩; 48-50
有效提问 高效生成——以“反比例函数”一课教学为例

赵园; 51-53
教研在线
针对学生的认知基础与提升其认知能力之间建立关联，并以上述初中数学教学案例为依据探讨这一关系

徐强; 54-56
巧妙转化，化繁为简——刍议转化思想在初中数学解题教学中的应用

王锦萍; 57-59
初中数学教学中认知地图的意义理解与构造尝试

刘红; 60-62
初中数学教学中数学抽象的理解与实践

陈金生; 63-64
“温暖”课堂：初中数学教学的努力方向

姜鑫辉; 65-66
基于“三学”的初中数学小组讨论有效性策略研究

李明; 67-69 探讨数形结合思想在中考数学题中的运用——如苏科版教材分析所示

丁秀珍; 70-71+77：问题探索——从弱化强化到加强发展的思考

汪厚田; 72-74 变式模型返璞归真至精至简——围绕中考复习中的"一线三等角"展开讨论

李祥; 75-78

毛群芳; 78-79+82
巧借思辨探究，提升解题能力——以“一元一次不等式”纠错教学为例

林发程；80-82
教学技艺
在"解二元一次方程组"的教学实践中,通过优化思维品质与提升运算能力相结合的方式进行教学设计与实施.以这一具体案例探讨相关的教学策略与方法.

张彐松; 83-85
谈如何建构“以发展学生为本”的初中数学复习课堂

张亚萍; 86-88
共享教学心得 展示教研成果 数学教学通讯

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撰稿指南

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